LA MAS HERMOSA REFLEXIÓN DOCENTE

INNOVACIÓN EDUCATIVA

La innovación es un fenómeno complejo, impreciso, donde convergen diferentes interpretaciones y perspectivas, dependiendo del ámbito de acción donde se desarrolle, ya sea político, social, personal o escolar. En este último, la innovación puede ser entendida de diversas maneras, debido a que en el sistema educativo, intervienen diferentes actores, tales como investigadores, administradores, maestros, los padres, los alumnos, entre otros  que de una manera u otra intervienen con su pluralidad u óptica para abordar y entender el tema; por ello, se tiende a confundir el tema innovación con reforma y cambio.

TRANSFORMACION

Es producir cambios y describir algunos de lo fenómenos sociales u psicológicos que suceden entre aquellos que son protagonistas y destinarios del cambio.

CAMBIO

Todas las personas se resisten al cambio  porque  existe una ruptura  de patrones  sociales normales, el cambio forma parte de la vida y une a los individuos con los procesos de la vida cotidiana.

INNOVACION

Consiste  en mejorar un producto, proceso , o servicio no hay ninguna fórmula  infalible pero ciertas  cuando las investigaciones estudian  las variables  estratégicas son las más fuertes  potenciales  de la innovación.

REFORMA

Es un sistema de símbolos  macro dimensionales  que provee legitimación  y justificación  fundamental para hacer  creer  a sus componentes  que se trata de un orden establecido.

IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE LA INNOVACION EDUCATIVA

En primer lugar, las innovaciones ocurren generalmente mediante la acumulación de una variedad de cambios: algunos muy pequeños, como la introducción de un nuevo tipo de material didáctico, otros de mayor amplitud, como la transformación de los sistemas de formación de docentes; los diversos cambios se van desarrollando lentamente, pero por lo general, el efecto total es una mejora continua del sistema educativo en su conjunto.

En segundo lugar, existen los cambios que se desarrollan desde la base, esto es, la generación constante de nuevas ideas por parte de los involucrados en el sistema educativo, algunas de esas ideas, especialmente las que el sistema está preparado para asimilar, son transformadas e incorporadas en consonancia con sus propias normas y prácticas.

En tercer lugar, los cambios ocurren a través de decisiones emanadas de una política adoptada: una autoridad del gobierno central, regional o local, decide adoptar una idea nueva y dicta los reglamentos e instrucciones necesarias para llevarlas a efecto.

GESTORES EDUCATIVOS TECNOLOGICOS

El profesor debe ser:

1. Gestor de procesos de aprendizaje con medios interactivos. La finalidad radica en la construcción del conocimiento a través de la tecnología educativa vanguardista, permitiendo al alumno organizar su trabajo.

2. Guía y orientador.

3. En constante actualización.

4. Creativo y de fácil adaptación al medio. El docente deberá ser capaz de crear opciones que permitan solucionar situaciones nuevas e innovadoras que se presenten; por lo que es necesario adaptarse a las circunstancias cambiantes del contexto.