LA MAS HERMOSA REFLEXIÓN DOCENTE
INNOVACIÓN EDUCATIVA
La innovación es un fenómeno complejo, impreciso, donde convergen diferentes interpretaciones y perspectivas, dependiendo del ámbito de acción donde se desarrolle, ya sea político, social, personal o escolar. En este último, la innovación puede ser entendida de diversas maneras, debido a que en el sistema educativo, intervienen diferentes actores, tales como investigadores, administradores, maestros, los padres, los alumnos, entre otros que de una manera u otra intervienen con su pluralidad u óptica para abordar y entender el tema; por ello, se tiende a confundir el tema innovación con reforma y cambio.
TRANSFORMACION
Es producir cambios y
describir algunos de lo fenómenos sociales u psicológicos que suceden entre
aquellos que son protagonistas y destinarios del cambio.
CAMBIO
Todas las personas se
resisten al cambio porque existe una ruptura de patrones
sociales normales, el cambio forma parte de la vida y une a los
individuos con los procesos de la vida cotidiana.
INNOVACION
Consiste en mejorar un producto, proceso , o servicio
no hay ninguna fórmula infalible pero
ciertas cuando las investigaciones
estudian las variables estratégicas son las más fuertes potenciales
de la innovación.
REFORMA
Es un sistema de símbolos macro dimensionales que provee legitimación y justificación fundamental para hacer creer
a sus componentes que se trata de
un orden establecido.
IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE LA INNOVACION EDUCATIVA
En primer lugar, las innovaciones ocurren generalmente mediante la
acumulación de una variedad de cambios: algunos muy pequeños, como la
introducción de un nuevo tipo de material didáctico, otros de mayor amplitud,
como la transformación de los sistemas de formación de docentes; los diversos
cambios se van desarrollando lentamente, pero por lo general, el efecto total
es una mejora continua del sistema educativo en su conjunto.
En segundo lugar, existen los cambios que se desarrollan desde la base,
esto es, la generación constante de nuevas ideas por parte de los involucrados
en el sistema educativo, algunas de esas ideas, especialmente las que el
sistema está preparado para asimilar, son transformadas e incorporadas en
consonancia con sus propias normas y prácticas.
En tercer lugar, los cambios ocurren a través de decisiones emanadas de
una política adoptada: una autoridad del gobierno central, regional o local,
decide adoptar una idea nueva y dicta los reglamentos e instrucciones
necesarias para llevarlas a efecto.
GESTORES
EDUCATIVOS TECNOLOGICOS
El profesor debe ser:
- Gestor de procesos de aprendizaje con medios
interactivos. La finalidad radica en la construcción del conocimiento a
través de la tecnología educativa vanguardista, permitiendo al alumno
organizar su trabajo.
- Guía y orientador.
- En constante actualización.
- Creativo y de fácil adaptación al medio. El
docente deberá ser capaz de crear opciones que permitan solucionar
situaciones nuevas e innovadoras que se presenten; por lo que es necesario
adaptarse a las circunstancias cambiantes del contexto.
